2、中国企业大学目的和任务需明确

        企业大学的目的和任务不明确，企业大学的定位就会走偏。

        企业大学到底为谁服务？为企业，为行业，为产业还是为社会？这些问题绕不开也含糊不得，它们是企业大学本身的战略问题。

        企业大学的根本任务是为企业短期生产经营问题和战略支撑服务。可以简短而明确地回答是，企业大学为企业服务。

        如何理解企业大学？

        企业大学之所以称之为企业大学，其关键并不是企业出资办的教育机构，而是为企业服务的机构。

        企业出资办学，开展社会化服务，这是企业开辟了一个业务模块而已。企业大学如果丢掉了为企业服务的这个根本，就称不上真正意义上的企业大学。

        有人提出，这样的观点是否过于武断？为产业链企业，即上下游企业服务，难道不是企业大学的任务吗？

        我们提倡企业大学为上下游企业服务，这与企业大学为企业服务不仅不矛盾，反而恰恰说明了企业大学为企业服务的本质。企业大学服务于上下游企业，是企业增加在产业链中的竞争力、话语权的手段，而绝非目的。

        另外，除非有企业希望进入教育市场，否则我们不赞成企业大学为与企业自身发展不相关的企业、行业服务。

        于是也有人提出，这样的观点是否过于狭隘？

        我们认为，中国的企业普遍没有强大到可以无视竞争的地步。企业大学输出的是对企业发展有用的人才和创新成果，培养的是企业公民，而不是培养竞争对手。支持这个观点的理由简单而无疑。

        一些并非希望进入教育市场的企业，由于企业大学自身运作效果不良或者企业内部管理结构、核算体系等原因，把本应作为成本中心的企业大学变为利润中心，把企业大学从内设部门调整为社会化服务机构。

        这样的定位和调整对中国企业大学的发展十分有害。起码对现在的中国企业，弊远大于利。作为企业大学，首先是把企业的自己事情搞好，把企业大学对企业的支撑性作用发挥好。作为企业决策者，如果一开始就搞企业大学社会化，就会顾此失彼，得不偿失，失去了创办企业大学的意义。

        即使希望进入教育市场的企业，也不应该把企业大学完全推向社会，可以考虑把现有企业大学划分为两个业务单元——即内设部门和社会化服务机构，独立核算。

        另外，和国外不同的是，由于我国教育体制所致，多数企业大学无法与普通高校进行学位学历对接。所以在中国相当长的时期，企业大学延伸功能无法实现。

        还需强调的是，企业大学建设的难点恰恰是如何为企业服务，而不是对社会服务部分，所以我们的研究也是基于企业大学定位于内设组织的研究。

        3、企业大学建设是系统性工程，需分段实施，其功能、任务逐步体现

        尽管企业大学是企业战略性项目，但并不代表其作用和效果在一、两年内无法衡量，要等到遥远的未来才能实现。学术界若以企业大学是战略性项目为托词，忽略对企业大学进行战术性研究，不仅会招致企业界对企业大学功能、效用的质疑，还会客观上将影响企业大学在中国的健康发展。

        我们认为，对企业大学性质正确的认识是，企业大学既具战略性，也具战术性，对企业来说，企业大学是战略性、战术性兼备的项目。

        基于此，我们提出企业大学“任务三段论”、“九大功能叠加论”。

        有学者认为企业大学的建设任务应该以员工能力为导向。而我们认为，创办企业大学是企业行为，就无法脱离，也不可能脱离企业本质规律。企业大学不是公共教育，不需承担公共教育职能，培养的是企业公民，而非社会公民。所以，企业大学的任务，也是唯一的任务，就是为企业服务，为企业绩效服务；

        我们把企业大学的任务依次分为三个阶段，即战术任务阶段、战略任务阶段和员工自我发展阶段。

        战术任务阶段是指企业大学为企业当期（1-3年）的生产、经营、投资任务服务，以改善型创新为主，培养急需人才，解决相关问题，为企业短期任务完成保驾护航。

        战略任务阶段是指企业大学完成战术任务的同时，为企业长期（3年以上）目标服务，以突破型创新为重点，解决战略性问题，并成批量地培养梯队人才。为企业长远发展奠定基础。

        员工自我发展阶段是指企业大学完成战术任务、战略任务的同时，兼顾员工自我发展，以员工职业生涯规划或者员工自我兴趣、爱好，即员工个性化需求为中心，开展企业大学教育，实现从“企业导向”向“员工导向”的演变。这个阶段的起点较晚，一般在企业大学创建后的5年或10年以后才会出现，甚至还需要更长时间。

        用马克思的话能更好地理解企业大学的“任务三段论”。

        战术任务阶段、战略任务阶段，是必然王国阶段，员工自我发展阶段是自由王国阶段，企业大学的发展也是一个从“必然王国”走向“自由王国”的过程。

        另外，企业大学的功能是逐步完善、逐渐发挥的过程，其智囊功能、变革功能、文化功能、创新功能、梯队人才培养功能、核心竞争力动态打造功能等九大功能在三阶段中渐次叠加实现。

        4、企业大学将会在中国蓬勃发展

        首先，中国正面临着经济转型，企业的培训需求、人才需求、创新需求旺盛，客观上催生了企业大学；

        其次，中国具有教育传统和“天下一统”的文化传统，所以，无论什么性质企业的企业家都有精神传承的强烈愿望。而企业大学不仅可以满足企业在物质利益方面的战术和战略诉求，也可以满足文化传承、组织控制、继任者选拔等企业家关注的诸多政治诉求和精神诉求。

        可以预见，就像科学管理思想发端于美国，却发扬光大于日本一样，企业大学也将在中国的土壤上蓬勃发展，为中国企业和中国经济的转型和发展做出战略性贡献。